• Actividad de la línea de tiempo

    Esta lección se basa en una línea de tiempo de pared con varias capas que anima el pensamiento crítico sobre la relación entre las políticas nazis, la Segunda Guerra Mundial, los eventos históricos y las experiencias de individuos durante el Holocausto.

  • Cobertura del Holocausto en periódicos en español

    Al enfocarse en la manera en que periódicos en español de Texas, California y Puerto Rico cubrieron el viaje del St. Louis, los estudiantes conectarán la historia del Holocausto con la historia de los Estados Unidos y desarrollarán su capacidad de lectura y análisis de fuentes primarias y secundarias en español.

  • El camino hacia el genocidio nazi

    Estas preguntas para conversar sobre El camino hacia el genocidio nazi, un documental de 38 minutos producido por el Museo, ofrecen a los estudiantes una introducción a la historia del Holocausto.

  • El racismo nazi

    El racismo alimentaba la ideología y las políticas nazis. Para analizar críticamente las acciones de la Alemania nazi y sus colaboradores, es necesario comprender el concepto de racismo en general y la noción de antisemitismo racial nazi en particular.

  • Enseñar con testimonios de sobrevivientes del Holocausto

    Los estudiantes analizarán testimonios de sobrevivientes del Holocausto en su calidad de recuerdos personales y de registros históricos intencionales. Además, evaluarán cómo el Holocausto afectó las vidas de los individuos, así como el papel de la memoria en nuestra comprensión de la historia.

  • Historia del antisemitismo y el Holocausto

    Esta lección se centra en la historia del antisemitismo y su rol en el Holocausto, para entender mejor de qué manera los prejuicios y los discursos de odio pueden generar violencia, atrocidades masivas y genocidios. Aprender sobre los orígenes del odio y los prejuicios motiva a los estudiantes a pensar de manera crítica sobre el antisemitismo actual.

  • Introducción al Holocausto (lección de un día)

    Esta lección de un día proporciona una introducción al Holocausto: define el término y destaca la historia de Gerda Weissmann, una sobreviviente.

  • La vida de los judíos antes de la Segunda Guerra Mundial

    Para entender mejor cómo era la vida cultural y comunitaria de los judíos europeos antes de la Segunda Guerra Mundial, los estudiantes exploran las colecciones del archivo digital del Museo, seleccionan fotografías que representen la vida judía en Europa antes de la guerra, las analizan y buscan información sobre los pueblos o ciudades donde fueron tomadas.

  • Perspectiva general del Holocausto (lección de 2 y 4 días)

    Esta lección fue diseñada como una unidad de dos días o de cuatro días. En las dos versiones, los estudiantes analizarán cómo y por qué los nazis y sus colaboradores persiguieron y asesinaron a judíos y a otras personas en la era del Holocausto entre 1933 y 1945.

  • Relacionar la Actividad de la línea de tiempo con El camino hacia el genocidio nazi

    Sobre la base de la Actividad de la línea de tiempo y la película El camino hacia el genocidio nazi, esta lección ayuda a los estudiantes a analizar y pensar de manera crítica en el impacto del antisemitismo auspiciado por el estado y las intersecciones de la Segunda Guerra Mundial.